Igår träffade bankernas privatekonomer och ett par pensionsekonomer Bertil Östberg, statssekreterare hos skolminister Jan Björklund, för att överlämna ett brev där de beskriver varför privatekonomi är så viktigt och för att diskutera frågan med skolministerns närmaste man.

Sveriges privat-, familje- och pensionsekonomer har tillsammans sedan två år krävt att privatekonomi ska införas på skolschemat. Hittills utan resultat.

–Vi ser behovet i vårt arbete, säger Ingela Gabrielsson, privatekonom på Nordea. Vi är ute i skolor, vi har kontakt med föräldrar och med ungdomar och vi märker att det råder stor osäkerhet kring hur man hanterar de vardagsekonomiska frågorna. Enbart på lånesidan finns många frågor och ungdomar är en tacksam målgrupp för den allt aggressivare reklamen från exempelvis mobiloperatörer och sms-lån.

Privatekonomerna, som till vardags arbetar på konkurrerande banker, har gjort gemensam sak genom sitt upprop och framhåller att det är ett samhällsintresse att unga människor kommer rätt i privatekonomin från början.

Idag förekommer en del undervisning om privatekonomi i skolorna, men Ingela Gabrielsson menar att det då är på grund av enskilda lärares insatser och det är ingen självklarhet någonstans. Genom att ha privatekonomi som obligatoriskt ämne i gymnasiet blir utbildningen lika för alla.

I brevet till Jan Björklund framhåller privat- och pensionsekonomerna att det är viktigt att privatekonomi hålls ihop som ett eget ämne för att ungdomarna ska se helheten och hur de olika delarna samverkar med varandra. Istället för att dela upp ämnet på olika befintliga ämnen.

–Det som ligger mig närmast är förändringarna i pensionssystemen, säger Eva Adolphson, pensionsekonom på Alecta. Dagens unga måste veta mer om pensionen än tidigare generationer och det är viktigt att samhället bidrar till att de unga får förutsättningarna att ta det ansvaret.

Eva Adolphson påpekar också att vardagens ekonomi blivit mer komplex med många val som ­ kräver kunskap om finansiella tjänster, samlevnadsjuridik och boendelån.

Ett argument mot att ha privatekonomi som skolämne brukar vara att ”då får vi ta bort något annat ämne”.

–Ja, då får man göra det, konstaterar Eva Adolphson. Det här är ett så viktigt ämne, en god ekonomi är viktigt för individens välbefinnande och därmed för samhället.

Bertil Östberg håller med om att det finns ett mycket större behov av kunskap idag om olika privatekonomiska frågor, men lovar inga förändringar efter pratstunden med privatekonomerna.

–Vi tror inte att det kan bli ett eget ämne, säger han till SvD ­Näringsliv. Man får hitta utrymme i andra ämnen och redan idag finns frihet att organisera arbetet på gymnasieskolan och därmed undervisa om privatekonomi, poängterar han.

Bertil Östberg säger också att det inte är aktuellt med några större förändringar i väntan på att den nya gymnasieskolan införs 2010.